В школе Парка Хова в Сассексе каждому ребенку дали iPad. Директор школы Мэтт Вармен сказал, что это помогло повысить успеваемость.

Могут ли планшеты действительно помочь школьникам получить более высокие оценки? Учителя все боле склонны к положительному ответу. На ежегодном лондонском образовательном шоу BETT на этой неделе будет представлено множество приложений, рекомендаций и практических примеров того, как технологии могут повысить успеваемость ребенка, передает Gazetenka.com.

Дерек Триммер выступил с докладом, в котором он поделился своим опытом о внедрении планшетов в школе.

Триммер говорит, что это не научное исследование, но это история о школе, которая заняла второе место по качеству обучения на юго-востоке и двенадцатое в целом по стране. Начиная с 2011 года, каждому ребенку в школе выдают планшет. Триммер говорит, что производительность детей и учителей увеличилась.

В среднем дети теряют 30-40% времени на уроке, планшет позволяет им быть занятым все время, говорит Триммер.

Идея использовать планшеты пришла, потому что там есть образовательные приложения, говорит Триммер. «Мы также отказались от старых взглядов и учителя стали поощрять детей за то, что они используют планшеты на уроке и дома, родителя также были вовлечены в процесс обучения. Даже самое простое приложение – камера и галерея своих работ означала, что родители действительно занимались с ребенком», говорит он.

Планшеты также увеличивают скорость получения и обработку данных, говорит Триммер и это ускоряет обратную связь. «Есть приложение под названием Nearpod где ученик после просмотра презентации может выполнить проверочную работу, а учитель мгновенно получить результат. Ученики мгновенно получают обратную связь и результаты невероятны. Если речь идет, например, о Мартине Лютере Кинге ученики могут включить, текст, видео и фотографии, раньше это было невозможно. Они могут комментировать и записывать свои выступления рядом с выступлениями Кинга, тем самым делая свое образование эффективней, говорит он.

Сейчас многие задачи ученики делают с помощью планшета, у них больше свободы и они быстро получают результат, они стали более творческими, говорит Триммер.

Хотя без проблем тоже не обошлось, школа оплачивает 40% стоимости планшета, хотя ученики используют подобные устройства дома. У родителей есть возможность ограничить использование определенных приложений, но другие школы, которые применяют подобный подход, блокируют либо все приложения, либо вообще ничего не блокируют.

В целом Триммер не сомневается, что опыт его школы может быть шаблонным, т.е. его можно применить в других школах: «Я думаю, планшеты значительно ускоряют учебный процесс. С точки зрения образования я думаю это изменит правила игры. Я бы хотел видеть их во всех школах», говорит он.